GPS
Problématique:
Comment trouver le meilleur parcours de Jean-Eudes ?
Question 1 > Sur le document ci dessous GPS : les lois d'innovation, demander à votre professeur l'innovation qui a suivie celle du sextant :
En quoi consiste cette première innovation ?
grâce au site:
http://www.calculitineraires.fr/
puis taper : lycée carnot, bruay la buissiere, france puis Localiser.
ou google earth
retrouver dans quelle salle nous sommes.
Si vous regarder les fenêtres donnant sur l'extérieur, quelle est leur direction cardinale ?
Demander et vérifier avec la boussole.
Question 2 > Quelle fut l'innovation développée en parallèle avec la boussole ?
Vous travaillerez en binôme en faisant le même travail pour comparer les résultats de vos recherches à la fin de l'étude.
Demain il fera beau et Jean-Eude très sportif a décidé d'aller à vélo au Touquet- Paris plage en partant de Bruay.
Pour partir il décide de s'y rendre le plus rapidement possible en prenant les grands axes pour profiter au maximum de la plage.
Un binôme prendra la carte Michelin, l'autre l'Atlas routier
Question 3 >Trouver le parcours de Jean-Eudes en donnant chaque ville traversée.
Donner ensuite la distance entre chaque puis totale. Aidez vous de la légende .. distance.. de la carte Michelin.
Question 4 > Chaque carte a une échelle.
Donner cette échelle en spécifiant quelle est la distance à parcourir pour 1 cm représenté.
Vérifier que vous retrouver la distance totale précédente en mesurant avec votre règle.
Question 5 > Pour le retour Jean-Eudes veut dire bonjour à sa grand mère qui habite à Fruges.
Trouver la distance du retour en calculant puis en mesurant.
Comparer vos travaux entre binômes.
Question 6 > Quelle fut l'innovation qui remplaça les cartes en papier ?
En utilisant cette nouvelle innovation, vous allez comparer les trajets proposés et distances de Jean-Eudes que vous venez de trouver sur les cartes.
Le trajet sera étudié en voiture et à vélo.
Le binôme 1 travaillera avec le site mappy:
http://fr.mappy.com/#/1/M2/TItineraryHome/N151.12061,6.11309,2.36122,46.73638/Z3/
Le binôme 2 travaillera avec le site viamichelin:
http://www.viamichelin.fr/web/Itineraires
Comparer vos résultats et proposer à Jean-Eudes (votre professeur) le moins long parcours, est ce le plus rapide ?
On constate que l'une des premières innovations des constellations fut la Mappemonde grâce au principe 17. des techniques d'innovation.
Question 8 > Pour ce principe 17, retrouver parmi les 4 définitions données lequel convient le mieux à cette première innovation en l'indiquant dans le même rectangle.
De la même manière, compléter la bonne définition des principes 24,28,15 et 6 (donner la ou les nouvelles fonctions) dans le rectangle.
Question 9 > Quelle est la dernière innovation en matière de cartographie et localisation ?
regardez cette vidéo sur le GPS.
Voici tous les satellites au dessus de nos têtes
voici la liste des satellites affectés au GPS uniquement:
http://www.n2yo.com/satellites/?c=20
En cliquant sur l'un d'entre eux, vous pourrez connaître sa position en temps réel.
Ces GPS permettent aussi de suivre en direct le vol de l'Airbus A320 de la companie Alitalia volant à une altitude de 7437 m et une vitesse de 821 km/h
Essayer de retrouver un vol à cette adresse:
http://www.radarvirtuel.com/index-fr.html
Demander le GPS afin de trouver la distance à parcourir pour Jean-Eudes ainsi que tous les autres renseignements fournis qui lui seront utiles.
Faites une conclusion finale sur l'ensemble des méthodes ou mesures de trajets.
Vous allez travailler en binômes et faire une recherche sur internet (30 mn maximum mais vous pouvez continuer chez vous). Votre recherche permettra d'argumenter votre restitution devant la classe.
Le binôme 1 fera une recherche sur les différents innovations du document ci dessous en précisant les dates des découvertes, par qui et comment ces découvertes étaient utilisée.
Le binôme 2 fera une recherche sur toutes les applications quotidiennes des satellites qui gravitent au dessus de nos têtes.
Question 10 > Préparer la restitution de votre travail sous le format que vous souhaitez ( word, powerpoint, ....) que vous présenterez devant la classe, 25 minutes maxi.
Chaque élève constituant le groupe s'exprimera pour cette restitution donc environ pendant 5 minutes sur la partie qu'il aura préparé.
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